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Consequência e Implicações do Bullying nos Envolvidos e no Ambiente Escolar
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Dan Olweus (SILVA, 2010), ao analisar o tema polêmico chamado bullying, orienta que pais e professores devem estar atentos ao comportamento das crianças e dos adolescentes, considerando os possíveis papeis que cada um pode desempenhar em uma situação de bullying.
Identificando os alunos que são vítimas, agressores ou espectadores, é que a escola e as famílias dos envolvidos podem elaborar estratégias e traçar ações efetivas contra essa prática.
De acordo com a cartilha do Conselho Nacional de Justiça podemos concluir sobre os dados tratados neste capítulo. (SILVA 2010, pg. 7).
ANEXO A:
CARTILHA BULLYING PROFESSORES E PROFISSIONAIS DA ESCOLA.[II]
QUAIS SÃO AS FORMAS DE BULLYING? NORMALMENTE, EXISTEM MAIS MENINOS OU MENINAS QUE COMETEM BULLYING?
Estudos revelam um pequeno predomínio dos meninos sobre as meninas. No entanto, por serem mais…
Identificando os alunos que são vítimas, agressores ou espectadores, é que a escola e as famílias dos envolvidos podem elaborar estratégias e traçar ações efetivas contra essa prática.
De acordo com a cartilha do Conselho Nacional de Justiça podemos concluir sobre os dados tratados neste capítulo. (SILVA 2010, pg. 7).
ANEXO A:
CARTILHA BULLYING PROFESSORES E PROFISSIONAIS DA ESCOLA.[II]
QUAIS SÃO AS FORMAS DE BULLYING? NORMALMENTE, EXISTEM MAIS MENINOS OU MENINAS QUE COMETEM BULLYING?
As formas de bullying são:
• Verbal (insultar, ofender, falar mal, colocar apelidos pejorativos, “zoar”)
• Física e material (bater, empurrar, beliscar, roubar, furtar ou destruir pertences da vítima)
• Psicológica e moral (humilhar, excluir, discriminar, chantagear, intimidar, difamar)
• Sexual (abusar, violentar, assediar, insinuar)
• Virtual ou Cyberbullying (bullying realizado por meio de ferramentas tecnológicas: celulares, filmadoras, internet etc.) [III]
Estudos revelam um pequeno predomínio dos meninos sobre as meninas. No entanto, por serem mais…
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