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5.9.2 Finalidades
A análise do texto ou a maneira de estudá-lo depende sempre do fim a que se destina. Os textos de estudo de caráter cientifico requerem, por parte de quem analisa, um método de abordagem e certa disciplina intelectual.
A análise do texto tem como objetivo levar o estudante a:
a) Aprender a ler, a ver, a escolher o mais importante dentro do texto;
b) Reconhecer a organização e estrutura de uma obra ou texto;
c) Interpretar o texto, familiarizando-se com idéias, estilos, vocabulários;
d) Chegar a níveis mais profundos de compreensão;
e) Reconhecer o valor do material, separando o importante do secundário ou acessório;
f) Desenvolver a capacidade de distinguir fatos, hipóteses e problemas;
g) Encontrar as idéias principais ou diretrizes e as secundárias;
h) Perceber como as idéias se relacionam;
i) Identificar as conclusões e as bases que as sustentam.
6. Procedimentos
Escolhida a obra ou selecionando o texto, que deve ter sentido completo, procede-se à leitura integral do mesmo, para se ter uma visão do todo.
Reler o texto, assinalando ou anotando palavras ou expressões desconhecidas, valendo-se de um dicionário para esclarecer seus significados.
Dirimidas as dúvidas, fazer nova leitura, visando à compreensão do todo.se necessário, consultar fontes secundárias.
Tomar a ler, procurando a idéia principal ou palavra-chave, que tanto pode estar explícita quanto no texto; às vezes, confundida com aspectos secundários ou acessórios.…
A análise do texto ou a maneira de estudá-lo depende sempre do fim a que se destina. Os textos de estudo de caráter cientifico requerem, por parte de quem analisa, um método de abordagem e certa disciplina intelectual.
A análise do texto tem como objetivo levar o estudante a:
a) Aprender a ler, a ver, a escolher o mais importante dentro do texto;
b) Reconhecer a organização e estrutura de uma obra ou texto;
c) Interpretar o texto, familiarizando-se com idéias, estilos, vocabulários;
d) Chegar a níveis mais profundos de compreensão;
e) Reconhecer o valor do material, separando o importante do secundário ou acessório;
f) Desenvolver a capacidade de distinguir fatos, hipóteses e problemas;
g) Encontrar as idéias principais ou diretrizes e as secundárias;
h) Perceber como as idéias se relacionam;
i) Identificar as conclusões e as bases que as sustentam.
6. Procedimentos
Escolhida a obra ou selecionando o texto, que deve ter sentido completo, procede-se à leitura integral do mesmo, para se ter uma visão do todo.
Reler o texto, assinalando ou anotando palavras ou expressões desconhecidas, valendo-se de um dicionário para esclarecer seus significados.
Dirimidas as dúvidas, fazer nova leitura, visando à compreensão do todo.se necessário, consultar fontes secundárias.
Tomar a ler, procurando a idéia principal ou palavra-chave, que tanto pode estar explícita quanto no texto; às vezes, confundida com aspectos secundários ou acessórios.…
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