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TCC: Ongs: Organizações Não-Governamentais
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O maior objetivo do Banco é o investimento na área social. Educação e saúde também são prioridades da empresa.
O programa do Itaú Social existe desde 93, no início com interesses voltados as ensino fundamental das escolas públicas. Hoje com a visão mais ampliada sobre a educação, que acredita na possibilidade de desenvolvimento de várias habilidades também em outros espaços além do escolar.
O investimento acontece através de prêmio Itaú-Unicef, dirigidos às ONGs que tem atuação em educação de ações complementares à escola, acreditando ainda, que essa organização é o principal espaço que proporciona esse tipo de oferta à população necessitada.
Participam da fundação Itaú, quatro diretores do Banco e o presidente, que se reúnem mensalmente para traçar as linhas mestras e direcionar os recursos.
Segundo o gerente do Banco, a intenção do prêmio tem como objetivo de aumentar e incentivar o trabalho das ONGs que representavam uma força e auxiliava as escolas.
Neste momento, escolas e ONGs apresentam, pontos de conflito em relação à ação complementar que põe em discussão o espaço escolar. Nesse sentido, a complementaridade se daria em relação ao que falta na escola.
Acredita-se que a denominação…
O programa do Itaú Social existe desde 93, no início com interesses voltados as ensino fundamental das escolas públicas. Hoje com a visão mais ampliada sobre a educação, que acredita na possibilidade de desenvolvimento de várias habilidades também em outros espaços além do escolar.
O investimento acontece através de prêmio Itaú-Unicef, dirigidos às ONGs que tem atuação em educação de ações complementares à escola, acreditando ainda, que essa organização é o principal espaço que proporciona esse tipo de oferta à população necessitada.
Participam da fundação Itaú, quatro diretores do Banco e o presidente, que se reúnem mensalmente para traçar as linhas mestras e direcionar os recursos.
Segundo o gerente do Banco, a intenção do prêmio tem como objetivo de aumentar e incentivar o trabalho das ONGs que representavam uma força e auxiliava as escolas.
Neste momento, escolas e ONGs apresentam, pontos de conflito em relação à ação complementar que põe em discussão o espaço escolar. Nesse sentido, a complementaridade se daria em relação ao que falta na escola.
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