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Safário de Estratégia
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Conclusões:
As escolas Empreendedora e Cognitiva, apresentam características bastante diferentes das demais, principalmente, conforme já citado, por não abordar a questão da formulação da estratégia como um processo formal e de certa forma até meio independente ou paralelo à vida normal da organização.
As perspectivas destas escolas apresentam a questão estratégica como um processo contínuo na organização, decorrente da capacidade visionário de uma liderança ou dos processos cognitivos dos envolvidos.
Críticas:
As escolas apresentadas estão muito mais próximas da realidade do que as outras já estudadas. Principalmente a empreendedora, que baseia-se na capacidade visionária de um líder.
A questão da liderança visionária fundamental. Se ela não existe, de nada adianta a busca do planejamento estratégico pelos métodos mais clássicos, do processo normalmente restam apenas os volumes encadernados. Por outro lado, quando existe uma liderança visionária, o processo estabelecido, mesmo baseado em escolas mais tradicionais, surte pouco efeito, pois acaba prevalecendo a visão e a forma dada pela liderança visionária.
Assim penso que esta capacidade visionária é realmente o diferencial no processo de formulação contínua de estratégia.
Conteúdo:
Da mesma forma que abordado em outras escolas, estas também são diferente de outras escolas estudas, de natureza bem mais prescritivas, estas escolas…
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