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Rela? da Afetividade e intelig?ia na Aprendizagem
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2.2 A Comunicação na Relação Educativa
Atualmente é comum assistirmos em noticiários da TV ou em jornais reportagens de alunos com problemas de agressividade, impulsividade e infelizmente homicídio, tudo em função da discriminação do aluno e sua não adaptação no ambiente escolar.
Aqui ressaltamos que a responsabilidade de educar cabe a todos componentes da escola: desde a direção da escola até funcionário da limpeza.
O estímulo e prática de atitudes positivas e afetivas, incentivando os alunos a serem cooperativos e solidários em sala de aula é uma tarefa que cabe ao professor essa conduta, que pode ser inserida no currículo, para que valorizem a todos, não somente o individual, mas a consciência coletiva. PAULO FREIRE diz:
Para que uma educação seja válida, toda a ação educativa deverá necessariamente ser precedida de uma reflexão sobre o homem e uma análise profunda do meio de vida concreta daquele que se quer educar, melhor dizendo, daquele que se quer ajudar a se educar. Sem esta reflexão sobre o homem, arriscamos a adotar métodos educativos e de agir de tal modo que o homem ficaria reduzido à condição de objeto. Sem a análise do meio cultural e concreto, corremos o risco de realizar uma educação pré-fabricada e castradora. Para ser válida, a educação deverá levar em conta que o fator primordial do homem, sua vocação ontológica, é aquela do Ser Sujeito e nas condições em que ele vive: em um lugar preciso, em um momento e num certo contexto. (1974, p. 37)
O professor deve também reafirmar junto aos alunos que podem construir-se enquanto grupo, tendo sua…
Atualmente é comum assistirmos em noticiários da TV ou em jornais reportagens de alunos com problemas de agressividade, impulsividade e infelizmente homicídio, tudo em função da discriminação do aluno e sua não adaptação no ambiente escolar.
Aqui ressaltamos que a responsabilidade de educar cabe a todos componentes da escola: desde a direção da escola até funcionário da limpeza.
O estímulo e prática de atitudes positivas e afetivas, incentivando os alunos a serem cooperativos e solidários em sala de aula é uma tarefa que cabe ao professor essa conduta, que pode ser inserida no currículo, para que valorizem a todos, não somente o individual, mas a consciência coletiva. PAULO FREIRE diz:
Para que uma educação seja válida, toda a ação educativa deverá necessariamente ser precedida de uma reflexão sobre o homem e uma análise profunda do meio de vida concreta daquele que se quer educar, melhor dizendo, daquele que se quer ajudar a se educar. Sem esta reflexão sobre o homem, arriscamos a adotar métodos educativos e de agir de tal modo que o homem ficaria reduzido à condição de objeto. Sem a análise do meio cultural e concreto, corremos o risco de realizar uma educação pré-fabricada e castradora. Para ser válida, a educação deverá levar em conta que o fator primordial do homem, sua vocação ontológica, é aquela do Ser Sujeito e nas condições em que ele vive: em um lugar preciso, em um momento e num certo contexto. (1974, p. 37)
O professor deve também reafirmar junto aos alunos que podem construir-se enquanto grupo, tendo sua…
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