Formação Continuada

Publicado em 22/04/2003

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CENTRADA NA ESCOLA

(Uma Introdução)

Moacyr da Silva

São Paulo - 2002


INTRODUÇÃO


Nesta introdução o autor cita diversas pesquisas sobre o tema do fracasso do sistema escolar nos mais diversos países do continente europeu, da América Latina, bem como dos Estados Unidos.

Inseparável dos fatores sociais, políticos e econômicos que engendram esse quadro, a questão da formação do professor, inicial ou Continuada, tem sido apontada como um dos principais problemas.

Silva inicia suas reflexões, sobre formação de professores no Brasil, a partir da criação, na década de 60, de um grande número de instituições de ensino privado, decorrente de um processo de "democratização do ensino superior" cujas fases restringiu ao aspecto quantitativo, uma vez que essas escolas nem sempre tinham suas mantenedoras vinculadas à educação, e representavam, muitas vezes, pouca contribuição para avanços qualitativos na formação.

Ressalta ainda o autor nesta abertura, que atualmente, na tentativa de minimizar o presente quadro educacional, algumas medidas vêm sendo implementadas pelo Ministério da Educação, como, por exemplo, a realização do polêmico Exame Nacional (Provão) ao término dos cursos de graduação, bem como a Avaliação Institucional das unidades de ensino superior.

Outras medidas para a melhoria da formação inicial…

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