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As abordagens mais tradicionais sobre aprendizado e criatividade nas organizações advêm da psicologia e dos estudos sobre inovação. Ambas, por sua vez, como se verá mais adiante neste trabalho, são fundamentais para uma melhor apreensão das teorias sobre "learning organizations" e para embasar teoricamente as práticas das "organizações inovadoras". No campo da pesquisa psicológica, incluem-se as relativas à psicologia experimental, psico-social e ocupacional entre outras. Já a pesquisa sobre inovação tem sido tratada primordialmente por estudiosos da teoria administrativa e, mais específica e originalmente, por pesquisadores ligados à administração de P&D.
Freqüentemente, o aprendizado individual ou, mais freqüentemente ainda, a criatividade são associados ao ponto de partida do processo de inovação ou ao conceito de invenção. Este último conceito, entretanto, tem estado bastante associado a descobertas e idéias tecnológicas, sendo, por isso mesmo, mais estudado por aqueles cujo foco de estudo é a administração de P&D. Já o estudo do aprendizado e da criatividade, mesmo no ambiente empresarial, tem se realizado em contextos muito mais amplos e envolvido várias abordagens distintas.
Para os objetivos deste trabalho são, particularmente, relevantes a associação entre os temas criatividade, aprendizado e conhecimento.
Ao se analisar os modelos de aprendizado organizacional, é importante, pois, se levar em consideração os principais conceitos sobre aprendizado e criatividade individual e "conhecimento" humano, pois estes, embora não levem necessariamente ao aprendizado e conhecimento organizacional,…
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