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Fisiologia da Linguagem: Aprendizagem e Memória
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2.2 - Linguagem
Segundo Launay (1989), a linguagem é, ao mesmo tempo, uma função no sentido que todo ser humano normal fala e a linguagem constitui um instrumento necessário para ele, um aprendizado, pois o sistema simbólico lingüistico e assimilado progressivamente pelo contato com o meio. Esta aquisição ocorre por toda a infância ,no que difere o aprendizado da linguagem do da marcha e preensão, que constitui uma seqüência necessária ao desenvolvimento biológico, sendo idêntica em todos seres humanos.
2.2.1 - Adquirir a língua e a linguagem
O que dizemos, então quando afirmamos que uma criança adquiriu a linguagem ?
Dizemos e atentamos a língua : há o contexto sociocultural, o código a que está exposta e em que está inserida , para a linguagem , há integridade neurológica, psicológica e física essenciais (ISSLER, 1996).
1 - Adquirir a língua - um código social com regras. Este se compõe de fonemas - fonologia - que se relacionam por regras morfofonêmicas formando palavras. Rege o léxico e forma frases, há regras sintáticas e semânticas. Esse processo de desenvolvimento constitui a aquisição de uma língua ou formas com significações onde há relações a se analisar e o tempo todo que o indivíduo levar para dominar as regras do seu código. A língua é seu ambiente sociocultural, onde formará conceitos, pois terá experiências, sobre as quais criará sua linguagem individual, sua forma de expressão (ISSLER, 1996).
2 - Adquirir a linguagem - o domínio de fonemas encadeados numa coarticulação, com um conteúdo ( o dislalico tardará, mas adquirirá ). Em primeiro lugar domina a linguagem perceptualmente sob o ponto de vista receptivo - auditivo ( o surdo fracassará ). Na realidade , aprende-se a reconhecer, reter, associar certos padrões acústicos significativos ( o digofásico e o psicofágico fracassarão ), reorganizando um…
Segundo Launay (1989), a linguagem é, ao mesmo tempo, uma função no sentido que todo ser humano normal fala e a linguagem constitui um instrumento necessário para ele, um aprendizado, pois o sistema simbólico lingüistico e assimilado progressivamente pelo contato com o meio. Esta aquisição ocorre por toda a infância ,no que difere o aprendizado da linguagem do da marcha e preensão, que constitui uma seqüência necessária ao desenvolvimento biológico, sendo idêntica em todos seres humanos.
2.2.1 - Adquirir a língua e a linguagem
O que dizemos, então quando afirmamos que uma criança adquiriu a linguagem ?
Dizemos e atentamos a língua : há o contexto sociocultural, o código a que está exposta e em que está inserida , para a linguagem , há integridade neurológica, psicológica e física essenciais (ISSLER, 1996).
1 - Adquirir a língua - um código social com regras. Este se compõe de fonemas - fonologia - que se relacionam por regras morfofonêmicas formando palavras. Rege o léxico e forma frases, há regras sintáticas e semânticas. Esse processo de desenvolvimento constitui a aquisição de uma língua ou formas com significações onde há relações a se analisar e o tempo todo que o indivíduo levar para dominar as regras do seu código. A língua é seu ambiente sociocultural, onde formará conceitos, pois terá experiências, sobre as quais criará sua linguagem individual, sua forma de expressão (ISSLER, 1996).
2 - Adquirir a linguagem - o domínio de fonemas encadeados numa coarticulação, com um conteúdo ( o dislalico tardará, mas adquirirá ). Em primeiro lugar domina a linguagem perceptualmente sob o ponto de vista receptivo - auditivo ( o surdo fracassará ). Na realidade , aprende-se a reconhecer, reter, associar certos padrões acústicos significativos ( o digofásico e o psicofágico fracassarão ), reorganizando um…
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