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TDAH: Uma alternativa de inclusao atraves de jogos
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Introdução
Os professores tem convivido a cada dia com um número maior de crianças com dificuldades de aprendizagem.
Segundo TOPCZEWSK(1999,pág19):
a hiperatividade é um desvio comportamental caracterizada pela excessiva mudança de atitude e atividades,acarretando pouca consistência em cada tarefa a ser realizada. Portanto,incapacita o individuo manter se quieto por um período de tempo necessário para que possa desenvolveras atividades comuns do dia-dia.
È comum professores reclamarem de alunos com dificuldades de aprendizagem,e é em sala de aula que a hiperatividade se manifesta com maior intensidade,interferindo no processo de ensino e aprendizagem de maneira significativa.As crianças hiperativas podem comprometer com comportamento diverso e desatencioso atrapalhando todo o seu rendimento em sala de aula e dos seus colegas .
Foram aplicados os jogos numa escola municipal de Aparecida,com a finalidade de auxiliar os professores no ensino aprendizagem.
No primeiro capítulo esclarece sobre o TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) identificando as características do mesmo.
No segundo capítulo dois,a importância da inclusão social.
No capítulo três os jogos e a importância deles como auxilio na hiperatividade e especificando os jogos usados nessa pesquisa.
No capítulo quatro mostra-se a importância do professor e como ele pode estar trabalhando com os alunos com hiperatividade.
Talvez os jogos propostos não apresentem respostas positivas em todas as crianças hiperativas mas podem ser de grande valia ao trabalho do professor durante…
Os professores tem convivido a cada dia com um número maior de crianças com dificuldades de aprendizagem.
Segundo TOPCZEWSK(1999,pág19):
a hiperatividade é um desvio comportamental caracterizada pela excessiva mudança de atitude e atividades,acarretando pouca consistência em cada tarefa a ser realizada. Portanto,incapacita o individuo manter se quieto por um período de tempo necessário para que possa desenvolveras atividades comuns do dia-dia.
È comum professores reclamarem de alunos com dificuldades de aprendizagem,e é em sala de aula que a hiperatividade se manifesta com maior intensidade,interferindo no processo de ensino e aprendizagem de maneira significativa.As crianças hiperativas podem comprometer com comportamento diverso e desatencioso atrapalhando todo o seu rendimento em sala de aula e dos seus colegas .
Foram aplicados os jogos numa escola municipal de Aparecida,com a finalidade de auxiliar os professores no ensino aprendizagem.
No primeiro capítulo esclarece sobre o TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) identificando as características do mesmo.
No segundo capítulo dois,a importância da inclusão social.
No capítulo três os jogos e a importância deles como auxilio na hiperatividade e especificando os jogos usados nessa pesquisa.
No capítulo quatro mostra-se a importância do professor e como ele pode estar trabalhando com os alunos com hiperatividade.
Talvez os jogos propostos não apresentem respostas positivas em todas as crianças hiperativas mas podem ser de grande valia ao trabalho do professor durante…
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