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Projto de Pesquisa: A História e a Evolução do Basquetebol sobre rodas
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Preventivamente poderá ser levado para um local mais fresco e hidratá-lo; no aperfeiçoamento em técnicas de manejo de cadeira, existe a possibilidade de se fazer bolhas de água ou calos nas mãos; caso seja necessário, proteja-as, na semana inicial, com esparadrapos.
Segundo Costa (1996), na metodologia do processo de iniciação da modalidade, é relevante considerarmos que as crianças com deficiência, como todas as outras crianças, necessitam do maior número de experiências possíveis, com e sem materiais, para ampliar desta maneira o seu acervo motor e cognitivo. Uma proposta para uma metodologia segura: do conhecido para o desconhecido; do fácil para o difícil; do simples para o complexo; do leve para o pesado; do lento para o mais rápido; do concreto para o abstrato.
A explicação dos exercícios deve ser precisa e compreensível, feita verbalmente e por demonstração, utilizando-se de aulas recreativas, lúdicas, prazerosas, fazendo o aluno tomar gosto e confiança nas aulas: respeite o tempo de aprendizagem de cada um, pois as pessoas são diferentes; elogie todo o processo e corrija, sempre destacando um ponto positivo; ofereça atividades e exercícios que venham ao encontro das necessidades do maior número possível de pessoas, mesmo as mais limitadas.
O professor deve estar ciente de que, no processo de iniciação ao BCR,…
Segundo Costa (1996), na metodologia do processo de iniciação da modalidade, é relevante considerarmos que as crianças com deficiência, como todas as outras crianças, necessitam do maior número de experiências possíveis, com e sem materiais, para ampliar desta maneira o seu acervo motor e cognitivo. Uma proposta para uma metodologia segura: do conhecido para o desconhecido; do fácil para o difícil; do simples para o complexo; do leve para o pesado; do lento para o mais rápido; do concreto para o abstrato.
A explicação dos exercícios deve ser precisa e compreensível, feita verbalmente e por demonstração, utilizando-se de aulas recreativas, lúdicas, prazerosas, fazendo o aluno tomar gosto e confiança nas aulas: respeite o tempo de aprendizagem de cada um, pois as pessoas são diferentes; elogie todo o processo e corrija, sempre destacando um ponto positivo; ofereça atividades e exercícios que venham ao encontro das necessidades do maior número possível de pessoas, mesmo as mais limitadas.
O professor deve estar ciente de que, no processo de iniciação ao BCR,…
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