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Projeto de Intervenção na Escola e Relatório Final da Prática de Ensino
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Projeto de Intervenção na Escola
Novembro – 2004
Projeto de Intervenção na Escola de Ensino Fundamental e Médio Marechal Juarez Távora
Ao longo da sua história a Educação Física construiu sua identidade em torno das instituições médicas militares e esportivas, e que, por isso mesmo, sempre esteve atrelada ao eixo paradigmático da aptidão física. Conseqüentemente, hoje em dia, o esporte na maioria das escolas constituiu-se em uma tendência reprodutora, tecnicista tornando-se uma cópia exata do esporte de rendimento, contribuindo para a seletividade no processo pedagógico e conseqüentemente, fomentando vivências de sucesso para uma minoria e o fracasso ou vivência de insucesso para a grande maioria; e que por sua vez as escolas defendem a prática do esporte, afirmando que este contribui para a "socialização" assim como promove a "saúde" auxiliando na formação geral dos alunos, sendo assim impossível para estas escolas visualizarem as aulas de educação Física sem o tripé "Esporte=Educação Física=bola".
Nesta perspectiva, a prática pedagógica escolar tem se apresentado como um grande desafio, especialmente se esta prática remete a constantes reflexões sobre a elaboração do conhecimento, os processos de educação, a aprendizagem e o ensino, uma vez que é nesse contexto que ocorre o fazer pedagógico.
Após as observações feitas na Escola de Ensino Fundamental e…
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