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Monografia: Inclusão Aluno Deficiente Visual na Educação Física Escolar
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2.3.1. A Educação Especial na Atualidade
A educação física especial na atualidade tem sido presidida por princípios teóricos e filósofos emanados evolução conceitual e da definição de políticas próprias, enquanto área de conhecimento e campo de atuação profissional, buscando contribuir, de maneira intencional e planejada, para a superação de uma educação especial equivocada que responsabiliza o deficiente ou o seu meio próximo pelas dificuldades de aprendizagem e de adaptação; exerce uma função segregadora e excedente e atua contra os ideais de inclusão e integração social de pessoas com deficiência e a garantia de sua plena cidadania.(OLIVEIRA, 2006).
Em relação a inclusão, debater a educação inclusiva é hoje um fenômeno que requer posicionamento ideológico, em especial, por se tratar de uma ideologia importada de países desenvolvidos, que representa um alinhamento ao modismo pois não se tem lastro histórico na realidade brasileira que sustente, não se pode negar que na perspectiva filosófica a inclusão e uma questão de valor, ou seja, é um imperativo moral, e nem questioná-la dentro da ética vigente nas sociedades ditas democráticas ,onde não se pode descartar que a adoção de diretrizes baseadas na educação inclusiva pode ser a única estratégica política com potencial…
A educação física especial na atualidade tem sido presidida por princípios teóricos e filósofos emanados evolução conceitual e da definição de políticas próprias, enquanto área de conhecimento e campo de atuação profissional, buscando contribuir, de maneira intencional e planejada, para a superação de uma educação especial equivocada que responsabiliza o deficiente ou o seu meio próximo pelas dificuldades de aprendizagem e de adaptação; exerce uma função segregadora e excedente e atua contra os ideais de inclusão e integração social de pessoas com deficiência e a garantia de sua plena cidadania.(OLIVEIRA, 2006).
Em relação a inclusão, debater a educação inclusiva é hoje um fenômeno que requer posicionamento ideológico, em especial, por se tratar de uma ideologia importada de países desenvolvidos, que representa um alinhamento ao modismo pois não se tem lastro histórico na realidade brasileira que sustente, não se pode negar que na perspectiva filosófica a inclusão e uma questão de valor, ou seja, é um imperativo moral, e nem questioná-la dentro da ética vigente nas sociedades ditas democráticas ,onde não se pode descartar que a adoção de diretrizes baseadas na educação inclusiva pode ser a única estratégica política com potencial…
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