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Mídia e Educação Fisica
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O corpo era alvo de estudos nos séculos XVIII e XIX, fundamentalmente das ciências biológicas. O corpo aqui é igualado a uma estrutura mecânica – a visão mecanicista do mundo é aplicada ao corpo e o seu funcionamento. O corpo não pensa, é pensado, igualmente analisado pela racionalidade científica. Ciência é controle da natureza e, portanto, da nossa natureza corporal. A ciência fornece os elementos que permitirão um controle eficiente sobre o corpo e um aumento de sua eficiência mecânica.
Assim, o nascimento da Educação Física se deu, por um lado, para cumprir a função de colaborar na construção de corpos saudáveis e dóceis, ou melhor, com
uma educação estética (da sensibilidade) que permitisse o conhecimento da cultura corporal do movimento. Mas, nos dias atuais, já não se aceita uma Educação Física voltada para o corpo, ele é o alvo principal, mas, um corpo saudável exige um corpo pensante que questione e critique certas atitudes, então, a Educação Física de anos passados vai perdendo seus espaços aos pouco na sociedade deixando alguns ranços e verdades, que vai saindo aos poucos, pois a mesma começa a ser entendida como parte fundamental de uma sociedade com consciência corporal.
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Assim, o nascimento da Educação Física se deu, por um lado, para cumprir a função de colaborar na construção de corpos saudáveis e dóceis, ou melhor, com
uma educação estética (da sensibilidade) que permitisse o conhecimento da cultura corporal do movimento. Mas, nos dias atuais, já não se aceita uma Educação Física voltada para o corpo, ele é o alvo principal, mas, um corpo saudável exige um corpo pensante que questione e critique certas atitudes, então, a Educação Física de anos passados vai perdendo seus espaços aos pouco na sociedade deixando alguns ranços e verdades, que vai saindo aos poucos, pois a mesma começa a ser entendida como parte fundamental de uma sociedade com consciência corporal.
3.2 O MODELO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEMPORÂNEA
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