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Educação Física Inclusiva nas Escolas Públicas
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“Não só de deficientes, mas de todos aqueles que não se enquadram dentro do padrão imaginário do aluno ‘normal”. As classes especiais, por sua vez, se tornaram verdadeiros depósitos de todos aqueles que, por uma razão ou outra, não se enquadram no sistema escolar ( GLAT, 2000. pg. 18)
Sendo assim, diz Soler (2002), enfatiza que, para desenvolver o processo de inclusão em uma escola, as primeiras pessoas a serem trabalhadas são os professores, e estes devem entender plenamente o sentido da inclusão, ou seja, que quem se adapta é a escola ao aluno e não o aluno à escola. Nesse sentido, a escola e os professores deverão ter uma atitude investigativa e propositiva. Investigativa no sentido de conhecer o aluno e propositiva de forma a disponibilizar um ambiente de aprendizagem que realmente inclua este aluno.
3.2 Educação física adaptada nos espaços escolares
A escola promove um ambiente saudável, seguro e respeitoso para toda a escola e compartilha isso com a comunidade escolar em geral, promove a identidade, a cultura de todos os alunos com processos de identificação. Sendo que é necessária a participação de todos da escola.
A educação física adaptada tem como objetivo o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos estudantes com deficiência. No início, essa modalidade baseava-se na prática dos esportes adaptados, cuja origem são os esportes convencionais. Procurou-se permitir que pessoas com deficiência participassem de…
Sendo assim, diz Soler (2002), enfatiza que, para desenvolver o processo de inclusão em uma escola, as primeiras pessoas a serem trabalhadas são os professores, e estes devem entender plenamente o sentido da inclusão, ou seja, que quem se adapta é a escola ao aluno e não o aluno à escola. Nesse sentido, a escola e os professores deverão ter uma atitude investigativa e propositiva. Investigativa no sentido de conhecer o aluno e propositiva de forma a disponibilizar um ambiente de aprendizagem que realmente inclua este aluno.
3.2 Educação física adaptada nos espaços escolares
A escola promove um ambiente saudável, seguro e respeitoso para toda a escola e compartilha isso com a comunidade escolar em geral, promove a identidade, a cultura de todos os alunos com processos de identificação. Sendo que é necessária a participação de todos da escola.
A educação física adaptada tem como objetivo o desenvolvimento afetivo, cognitivo e psicomotor dos estudantes com deficiência. No início, essa modalidade baseava-se na prática dos esportes adaptados, cuja origem são os esportes convencionais. Procurou-se permitir que pessoas com deficiência participassem de…
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