Comportamento Afetivo Social de Crianças de 6 a 12 anos na Educação Física Escolar

Publicado em 03/08/2003

Comportamento Afetivo Social de Crianças de 6 a 12 anos na Educação Física Escolar


Desenvolvimento Social e Afetivo de crianças de 6 a 12 anos

Neste trabalho, vamos demonstrar como é o desenvolvimento social e da personalidade das crianças em idade escolar, que acompanha seu crescimento cognitivo. Conforme as crianças crescem, elas se tornam mais independentes e mais envolvidas com outras pessoas, descobrindo assim seus próprios valores, atitudes e habilidades.

Auto-conceito: é o conhecimento do que fomos e fizemos, e tem a função de orientar para decidirmos o que queremos ser no futuro; portanto, auxilia na compreensão de nós mesmos e o controle do ajuste de nosso comportamento.

Auto-definição: nesta idade a criança desenvolve um conceito da pessoa sobre si mesmo e sobre como gostaria de ser.

Auto-estima: é a auto-avaliação positiva, a auto-imagem do seu conceito, ou seja, é a opinião positiva de si próprio.

- Critério para a auto-estima: a competência não é a única base para uma auto-estima favorável. Embora as pessoas tenham imagens boas e ruins de si mesmas e se classificarem bem ou mal em algumas medidas, é bem provável que ela tenha auto-estima alta caso se classifique bem em todos os critérios. Estudos mostram que crianças de auto-estima alta são aquelas que têm melhor aproveitamento, tiram melhor nota na escola e que têm pais mais afetuosos; e os que tem auto-estima baixa tem grande probabilidade de ficar sozinhos, ter baixo rendimento na escola, fazer xixi na cama freqüentemente…

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