Como o professor de educação física contribui na aprendizagem escrita da criança em idade escolar

Parece-nos importante que a preparação para a escrita seja feita antes que a criança aprenda a ler de tal forma que a aquisição da leitura e da escrita sejam simultânea e que o problema da coordenação não freie o aprendizado da leitura. Por outro lado, é importante que o simbolismo verbal se associe ao simbolismo gráfico e que a criança, além da linguagem verbal, experimente a necessidade de expressar-se através do grafismo e do desenho.

Assim como ressaltamos a importância da coordenação dinâmica manual, referenda-se igualmente como de primordial cumplicidade o desenvolvimento do sentido sinestésico de direção e de coordenação olho, mão para a habilidade de escrever. É fundamental que a criança para aprender a escrever, tenha o controle sinestésico desenvolvido e assim use a força de contratação muscular necessária para cada movimento. É através deste sentido também que a criança sabe se o braço está esticado ou flexionado, se a perna está na frente ou atrás, mesmo estando com os olhos fechados, isso é muito importante porque ela aprende a ter consciência do seu próprio corpo, dos seus movimentos e suas capacidades. Tornando-se mais autoconfiante. O sentido de direção, encontra-se na criança na faixa etária dos 3 anos sendo capaz de saber as posições: em baixo, em cima, na frente, atrás, este sentido de direção também é muito importante para aprender a escrever, pois a criança tem que seguir uma linha reta e saber que existe uma linha abaixo da outra, aí nesse ponto já entra a percepção do espaço.…