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AS CONTRIBUIÇÕES DAS ARTES MARCIAIS NO PROCESSO EDUCATIVO
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A escola, ao desenvolver os educandos em sua totalidade viabiliza um aprendizado capaz de possibilitar a inserção de um número cada vez maior deles na sociedade e na cultura das quais fazem parte. Segundo Osvaldo Ducan (presidente da Confederação Brasileira de Kataê-do Tradicional, 2005), o Karatê-do é uma excelente atividade física para ajudar na formação integral do aluno. Ela atua de maneira direta e indireta sobre todos os aspectos cognitivos, afetivos e motor.
Assim, o professor enquanto responsável pela formação principalmente de crianças e adolescentes deve conhecer e respeitar as características individuais de seus alunos para que não percam a motivação, inclusive os motivos que os levam a praticar certas modalidades, para então planejar a melhor forma de intervenção com vistas a conseguir resultados satisfatórios.
Relação aluno/professor/Karatê
A função do professor de Educação Física, em relação ao Karatê-do, é compreender que seu papel na escola não é tão somente o de reproduzir tecnicamente uma prática, mas proporcionar o "estudo" da Arte Marcial, através da ação e da reflexão, de uma prática sistematizada, transformada didática e pedagogicamente.
Nesse sentido, o docente…
Assim, o professor enquanto responsável pela formação principalmente de crianças e adolescentes deve conhecer e respeitar as características individuais de seus alunos para que não percam a motivação, inclusive os motivos que os levam a praticar certas modalidades, para então planejar a melhor forma de intervenção com vistas a conseguir resultados satisfatórios.
Relação aluno/professor/Karatê
A função do professor de Educação Física, em relação ao Karatê-do, é compreender que seu papel na escola não é tão somente o de reproduzir tecnicamente uma prática, mas proporcionar o "estudo" da Arte Marcial, através da ação e da reflexão, de uma prática sistematizada, transformada didática e pedagogicamente.
Nesse sentido, o docente…
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