Análise das Principais Variáveis da Aprendizagem da Natação para Crianças de 0 a 10 Anos

Através de um programa na área de Educação Física, como a prática da natação, é possível supor que as estimulações do corpo, transformadas em gestos psicomotores, levarão os indivíduos a conseguirem progresso em suas habilidades físicas, psíquicas e sociais, requeridas para adequada estruturação da personalidade.

A natação por dirigir-se ao estabelecimento do movimento, não inibindo a criatividade, permite à criança a exploração e manejo do meio, através de atividades motoras, que contribuem para a estruturação do seu esquema corporal. Por sua vez, o esquema corporal, pela prática da natação, como um dos elementos de ação que traduz a psicomotricidade, converte-se desta maneira em um elemento indispensável na construção da personalidade da criança.

Na natação também, são solicitados os canais exteroceptivos, proprioceptivos e interoceptivos, em diversos graus de importância. Estes permitem ao indivíduo captar estímulos advindos do meio segmentos em relação a ele, o grau de tensão muscular, o equilíbrio, além de fornecer informações sobre certas necessidades do corpo. Ao promover a associação das sensações motoras e cinestésicas, a natação colabora na passagem progressiva do corpo em movimento à representação mental, estimulando a criança em sua capacidade de organização perceptiva.

As situações de…