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a influencia do afeto no ambiente agressivo da pr?scola
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Procedimentos
O estudo foi realizado em 2008, onde eram ministradas duas vezes por semana com duração de meia hora no horário da tarde, num período de um ano, pois conforme Rosseti-Ferreira et al. (2003), as crianças não são capazes de ficar muito tempo em uma só atividade.
3.3 - Primeira fase
Nas primeiras aulas de educação física era quase que impossível dominar as crianças. Havia muito choro, brigas, agressões, alunos fugindo, pulando a cerca da quadra de mais de 2 metros de altura arriscando suas vidas. Por duas vezes saíram correndo em direção à rua. Era um grande desafio cuidar de 30 crianças soltas numa quadra num clima de brigas.
Foram registrados os seguintes comportamentos agressivos no início do estudo: Socos, pontapés, cuspiam um no outro, xingavam um ao outro tanto em palavras como em gestos, muitas vezes se juntavam para agredir algum aluno, e algumas vezes chegavam a fugir da aula em grupo subindo e pulando uma grade de mais de dois metros arriscando suas vidas.
A professora de Educação Física reunia-se em roda com as crianças no meio da quadra com os alunos dando-lhes explicação sobre as atividades a serem realizadas.
Muitas crianças não se envolviam na brincadeira.
O aluno F simplesmente atrapalhava as brincadeiras até mesmo desarrumando materiais usados pela professora como cones, bambolês, cordas, som. Quase todas às vezes ele deitava na quadra atrapalhando o andamento das aulas.…
O estudo foi realizado em 2008, onde eram ministradas duas vezes por semana com duração de meia hora no horário da tarde, num período de um ano, pois conforme Rosseti-Ferreira et al. (2003), as crianças não são capazes de ficar muito tempo em uma só atividade.
3.3 - Primeira fase
Nas primeiras aulas de educação física era quase que impossível dominar as crianças. Havia muito choro, brigas, agressões, alunos fugindo, pulando a cerca da quadra de mais de 2 metros de altura arriscando suas vidas. Por duas vezes saíram correndo em direção à rua. Era um grande desafio cuidar de 30 crianças soltas numa quadra num clima de brigas.
Foram registrados os seguintes comportamentos agressivos no início do estudo: Socos, pontapés, cuspiam um no outro, xingavam um ao outro tanto em palavras como em gestos, muitas vezes se juntavam para agredir algum aluno, e algumas vezes chegavam a fugir da aula em grupo subindo e pulando uma grade de mais de dois metros arriscando suas vidas.
A professora de Educação Física reunia-se em roda com as crianças no meio da quadra com os alunos dando-lhes explicação sobre as atividades a serem realizadas.
Muitas crianças não se envolviam na brincadeira.
O aluno F simplesmente atrapalhava as brincadeiras até mesmo desarrumando materiais usados pela professora como cones, bambolês, cordas, som. Quase todas às vezes ele deitava na quadra atrapalhando o andamento das aulas.…
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