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A Importância do Brincar
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Destacam-se como objetivos desta pesquisa a realizaçãode uma revisão bibliográfica sobre a importância das brincadeiras em sala de aula, e a reafirmação dos direitos da criança quanto ao brincar e o processo de socialização com os demais.
Os aspectos que envolvem o assunto são muito amplos e muito discutidos nas literaturas. Observa-se que existe um grande número de pesquisadores que desenvolvem estudos voltados a este aspecto para determinar associação do lúdico com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nessa fase. Sabendo ser este um problema comum, porém previsível na maioria das escolas, por esse motivo propõe-se buscar na literatura, práticas educativas que os pesquisadores estão seguindo na busca de informações, abordagens preventivas e soluções. Acredita-se que os estudos relacionados a esta temática poderão contribuir para a compreensão dos fatores que envolvem o desenvolvimento do aprendizado, assim como para desmistificação dos conceitos a respeito, o que poderia estar norteando a prática do lúdico nas escolas voltada para o enfoque de restauração desse processo simples e prazeroso.
Diante do exposto surge a necessidade de conhecer e entender porque as salas de aulas não mais utilizam este recurso tão necessário e eficiente para a aprendizagem e crescimento pessoal do aluno. Portanto propõe-se através dessa investigação…
Os aspectos que envolvem o assunto são muito amplos e muito discutidos nas literaturas. Observa-se que existe um grande número de pesquisadores que desenvolvem estudos voltados a este aspecto para determinar associação do lúdico com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nessa fase. Sabendo ser este um problema comum, porém previsível na maioria das escolas, por esse motivo propõe-se buscar na literatura, práticas educativas que os pesquisadores estão seguindo na busca de informações, abordagens preventivas e soluções. Acredita-se que os estudos relacionados a esta temática poderão contribuir para a compreensão dos fatores que envolvem o desenvolvimento do aprendizado, assim como para desmistificação dos conceitos a respeito, o que poderia estar norteando a prática do lúdico nas escolas voltada para o enfoque de restauração desse processo simples e prazeroso.
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