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Conhecimentos Etnobotânicos e o Saber Fazer
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O autor ao analisar a ciência e saberes local, acaba adotando a comunicação que se desenvolve no âmbito externo à própria ciência e à universidade, pressupondo a troca de linguagens, discursos, teorias, métodos, fazeres, experiências, desde que sejam motivados por processos de tradução entre os universos que se põem em contato. Assim Hissa, (2006) conta em seu artigo que “a ciência, representada pela sua pluralidade de disciplinas, e os saberes locais (pluralidade externa), em suas diversas manifestações, favorecem um saber científico fundamentado na experiência, na própria existência da vida nos lugares, mas, também, um saber comum que se desenvolveria, se transformaria, com base no saber científico”.
3.OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GERAL
- Analisar a relação que existe entre a Etnobotânica e o saber “fazer” Educação Ambiental com os alunos do ensino fundamental II, visando uma ação motivadora que venha proporcionar interesse na preservação das plantas nativas e o cuidado em conservar o ambiente.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Sensibilizar os alunos a conservação das plantas medicinais nativas da comunidade local;
- Desenvolver práticas de saber “fazer” educação ambiental relacionando o conhecimento popular sobre as plantas medicinais como símbolo de orgulho para a comunidade de Altamira;
- Comparar a relação que existe entre a etnobotânica e a educação ambiental percebendo a importância da sua conservação;
- Identificar a…
3.OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GERAL
- Analisar a relação que existe entre a Etnobotânica e o saber “fazer” Educação Ambiental com os alunos do ensino fundamental II, visando uma ação motivadora que venha proporcionar interesse na preservação das plantas nativas e o cuidado em conservar o ambiente.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Sensibilizar os alunos a conservação das plantas medicinais nativas da comunidade local;
- Desenvolver práticas de saber “fazer” educação ambiental relacionando o conhecimento popular sobre as plantas medicinais como símbolo de orgulho para a comunidade de Altamira;
- Comparar a relação que existe entre a etnobotânica e a educação ambiental percebendo a importância da sua conservação;
- Identificar a…
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