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Dificuldades dos Alunos na Aquisição do Letramento nas Séries Iniciais
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DIFICULDADE DOS ALUNOS NA AQUISIÇÃO DO LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS
RIO DE JANEIRO
2006
RESUMO
Vivemos hoje novas orientações e desafios: a educação não cabe apenas repassar ou transmitir conhecimentos, mas favorecer a formação humana, desenvolvendo as potencialidades dos sujeitos, por meio de uma aprendizagem que conduza os alunos a aprender a pensar e a aprimorar habilidades necessárias ao enfrentamento com o mundo que ora se apresenta. O processo de alfabetização ao longo dos anos, tem sido considerado o grande responsável pelo fracasso escolar e, conseqüentemente, vem atuando como gerador da exclusão de significativa parte do alunado, conferindo à escola um papel elitista e discriminatório. Daí, a necessidade de se fazer algo "urgente" para que se mude a presente realidade. A partir dos dados obtidos constatei alguns pontos considerados fundamentais para entender como se dá a construção dos conhecimentos sobre a leitura e a escrita. Desse modo, os dados foram organizados em três categorias de análise a saber: O processo da aquisição das habilidades necessárias à alfabetização e ao letramento; Estratégias utilizadas pelo professor para motivar na criança, o gosto pela leitura; e Objetivos priorizados pelo professor na alfabetização do aluno. A partir das observações em sala de aula, percebemos que P1 dá "espaço" para que as crianças questionem, participem e que, mesmo aqueles alunos que se mostram mais desinteressados em estudar, parecem possuir uma relação de entrosamento muito grande com a professora, o que auxilia o envolvimento desses…
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