A Aprendizagem

1. Introdução

O Ensino visa a aprendizagem. Mas o que é a aprendizagem? A aprendizagem é um fenômeno, um processo bastante complexo. Hoje existem muitas teorias sobre a aprendizagem. Elas são estudadas pela Psicologia Educacional.

Inicialmente convém salientar que aprendizagem não é apenas um processo de aquisição de conhecimentos, conteúdos ou informações. As informações são importantes, mas precisam passar por um processamento muito complexo, a fim de se tornarem significativas para a vida das pessoas. Todas as informações, todos os dados da experiência devem ser trabalhados, de maneira consciente e crítica, por quem os recebe.

Podemos descrever a aprendizagem como sendo "um processo de aquisição e assimilação, mais ou menos consciente, de novos padrões e novas formas de perceber, ser, pensar e agir". (Schimitz, E.F. Op.)

Isso é bem mais do que aprender uma informação. "Pode-se saber tudo a respeito de dentes: a sua estrutura, a causa de suas cáries e de suas moléstias e, ainda assim, nada disso alterar a conduta prática na vida.

Só se aprende para a vida quando não somente se pode fazer a coisa de outro modo, mas também se que fazer a coisa de outro modo. Só essa aprendizagem interessa á vida e, portanto à escola." ( Teixeira, A . Pequena introdução à Filosofia da Educação. São Paulo, Nacional, 1971. P.60.)

Alguns preferem definir aprendizagem como sendo a aquisição de novos comportamentos. O problema é que o termo comportamento geralmente é reduzido a algo exterior e observável. E, se limitarmos a aprendizagem ao observável, exclui-se dela o que tem de mais essencial: a consciência, a formação de novos valores, disposições e formas interiores de pensar, ser e sentir que se exteriorizam apenas em algumas atitudes e ações, mas nem sempre são imediatamente observáveis.

2. Tipos de aprendizagem

• Aprendizagem motora ou motriz – Consiste na aprendizagem de hábitos que incluem desde simples habilidades motoras ( aprender a andar, aprender a dirigir um automóvel, por exemplo), até habilidades verbais e gráficas (aprender a falar e a escrever).
• Aprendizagem cognitiva – Abrange a aquisição de informações e conhecimentos. Pode ser uma simples informação sobre os fatos ou suas interpretações, com base em conceitos, princípios e teorias. A aprendizagem das regras gramaticais, por exemplo, é uma aprendizagem cognitiva. Aprender os princípios e teorias educacionais também é aprendizagem cognitiva.
• Aprendizagem afetiva ou emocional – Diz respeito aos sentimentos e emoções. Aprender a apreciar o belo através das obras de artes é uma aprendizagem afetiva.

A aprendizagem afetiva tem uma série de implicações pedagógicas. Ela é decorrência do "clima" da sala de aula, da maneira de tratar o aluno, do respeito e da valorização da pessoa do aluno e assim por diante.

É importante observar, com relação aos tipos de aprendizagem, que não se aprende uma só coisa de cada vez. Quando uma criança aprende a escrever, por exemplo, aprende também o significado das palavras e desenvolve o gosto pela apresentação estética da escrita.

Segundo Claudino Pillet, "a inteligência se desenvolve através do corpo. O caminho para o equilíbrio se dá através da associação do cognitivo com sensitivo ou vice-versa."

A aprendizagem é um processo de arrumação e desarrumação. Jean Piaget – Trabalha com a inteligência de maneira global.

3. Método Psicogenético

O Método Psicogenético foi criado por Jean Piaget, Biólogo e Filósofo suíço.

Para Piaget o pensamento é a base em que se assenta a aprendizagem. O pensamento é a base em que se assenta a aprendizagem. O pensamento é a maneira de a inteligência manifestar-se. A inteligência, por sua vez, é um fenômeno biológico,