O PODER DA COMUNICAÇÃO INFORMAL

1. INTRODUÇÃO

A universidade é um estágio entre a evolução do conhecimento e da vida social. Para isso é necessário que ocorra um encorajamento a buscar sabedoria e preparação para atividades que possam a vir desempenhar na vida futura. Porém, esta nova sociedade exige, como diz Goergen (2000) que se quebre o grilhão do individualismo, do isolamento, do corporativismo e do egoísmo, a fim de gerar, uma solidariedade inclusiva abrindo caminho à sociedade humana para um novo futuro.

O contexto social não é mais tão simples. Existe uma intensa produção e circulação de bens culturais fora da academia, com o amento veloz da transmissão da informação e do conhecimento, estreitando assim a distancia entre o mundo acadêmico e a cultura diária. O que afeta intensamente as áreas do conhecimento e conseqüentemente os profissionais que nela atuam, exigindo assim uma nova postura, perante a sociedade.

As condições, hoje em dia, encorajam um rápido feedback e troca de informação, ajudando a destruir a distância entre os intelectuais, os acadêmicos e as varias audiências e públicos, algo que posteriormente era baseado numa diferença hierárquica forte. (FEATHERSTONE, 2000, p. 71)

Nessa era de globalização, torna-se mais difícil para grupos específicos monopolizar e controlar a reprodução e a disseminação da informação. Pois esse crescente aumento do fluxo e volume de dinheiro, bens e informação implicam que, estamos cada vez mais emaranhados em redes de interdependência.

2. OBJETIVOS

Baseado em umas das regras mais comum do Marketing, que afirma que não existe nada melhor que a propaganda boca a boca, ou seja, a informação passada em um dialogo informal. Vimos uma opção de marketing para o futuro profissional bibliotecário, onde em uma interação não somente bibliotecários com bibliotecários, mas também o relacionamento com outros profissionais, o que poderia contribuir para uma reestruturação da imagem do bibliotecário.

Uma das sugestões para que essa integração ocorra, são os projetos de extensão que são desenvolvidos não só na nossa área, mas também em outras em que o estudante de biblioteconomia poderia está inserido. Essa poderia ser uma ótima saída pois passaremos a interagir com diversos campos do conhecimento, dinamizando o trabalho da extensão como também mostraremos para a sociedade e para os futuros profissionais as nossas qualificações.

3. COMUNICAR-SE

A boa comunicação é fundamental e atualmente, mais do que nunca. O processo de comunicação envolve principalmente pessoas. Estas, por sua vez, interagem umas com as outras, expõem suas idéias e suas leituras do mundo por meio das formas em que se comunicam, sejam formalmente ou informalmente.

A palavra comunicação, vem do latim, comunis, que significa comum, tornar comum. Para Thayer (apud Vasconcelos, 2000, p. 15), existem quatro funções na comunicação, informativa; instrutiva; persuação e integrativa. Entretanto nos restringiremos somente a duas a informativa e a integrativa, as demais são bastante úteis, porém em uma etapa posterior.

3.1 Informativa

Está essencialmente ligada à aquisição de informação. Tanto informação a respeito do que acontece no meio ambiente, quanto informações a respeito dos desejos e intenções individuais , necessárias para que ocorra comunicação.

Em grupos de discussões, tanto face a face quanto virtal, estão continuamente informando algo a alguém para execução de atividades, ou simplesmente informando sobre algo ou alguém, como também trocam informações sobre suas experiências pessoais, sentimentais, etc. Esta função serve principalmente, para facilitar a atualização do conhecimento.

Com a popularização da internet as listas de discussões passaram a ser bastante utilizadas, para suprir necessidades sentidas por especialistas, estudantes e profissionais da informação, proposta e até mesmo desenvolvem pesquisas juntos, mesmo estando em regiões diferentes, separados por quilômetros de distância. Fortalecendo