A Documentação como Método de Estudo

RECIFE/ABRIL/2002

O despertar por parte do corpo estudantil para a organização e disciplina na hora de adquirir conhecimentos, através métodos e técnicas organizacionais de aprendizado que vem viabilizar um melhor e mais rápido entendimento da matéria estudada, é o que nos mostra o autor nesse capítulo de número dois.

Tomando como ponto de partida o conhecimento ou o reconhecimento de que o "aprender" é estritamente pessoal e que, métodos e técnicas cientifico - educacionais foram criadas com o fim de auxiliar no aprendizado, passa, o autor, a mostrar a importância da escolha dos elementos e documentos a serem estudados, assim como a co- relação entre eles existentes, formando uma corrente crescente de pensamentos e raciocínios que nos leva a um melhor (no sentido de mais completo), entendimento da matéria estudada.

Alerta – nos ainda, o autor, que além da escolha da documentação para estudo, relevante é a organização pessoal que cada aluno vai dar a seu acervo, de forma a facilitar o acesso à informação desejada no momento em que a situação assim exigir, e que, para um funcionamento eficiente, conforme as normas de técnicas de aprendizado, o mais indicado é a formação de fichário, onde deverão ser colecionadas fichas temáticas, onde tema/subtemas e título/subtítulos se relacionem sistematicamente; essas fichas surgirão a partir dos conhecimentos adquiridos por alunos em leituras, aulas, palestras, seminários, congressos e etc., e que para um funcionamento perfeito, não deve ocorrer embaralhamento das matérias, ficando cada uma em seu respectivo lugar no fichário.

No nosso entendimento, esse texto tem a função de nos mostrar a importância do aprender conhecimentos, de forma facilitada, pelo emprego de métodos e técnicas de aprendizado que viabilizam por via sistemática a fácil assimilação das matérias estudadas, e que, para facilitar a localização dos textos e matérias já conhecidos pelo aluno, a criação de um arquivo em forma de fichário onde em destaques se apresentam títulos e subtítulos assim como temas e subtemas numa relação sistemática onde viabilizem um acesso rápido, fácil e preciso ao assunto a que procura naquele momento.

Com outras palavras, diríamos que o conhecimento de forma desordenada e desprovida de técnicas e metodologia de estudo, é de menor volume de informação adquirida e de maior desperdício de tempo do que aquele que é adquirido de forma metodologicamente correta do ponto de vista técnico - científico.

A leitura desse texto nos leva a alguns questionamentos, dentre eles os seguintes:

Após a leitura do texto, poderíamos afirmar que pessoas desorganizadas são pessoas sem cultura ou de menos cultura do que as pessoas organizadas?

R. Não, pois não podemos nem temos como medir a cultura das pessoas pela organização pessoal de cada uma delas, o que podemos afirmar é que pessoas que não utilizam – se de organização tendem a gastar mais tempo na realização de tarefas, incluindo o aprendizado, do que aquelas que se utilizam das técnicas organizacionais.

De acordo com o texto, quais critérios devem ser usados na escolha dos elementos e documentos a serem estudados?

R. A escolha dos elementos e documentos deve, sempre, observar a relação dele (documento) com o tema a ser estudado, assim como a observação na co – relação que deverá existir entre os documentos com o fim de formar uma corrente de pensamentos e raciocínios que levem a um melhor entendimento da matéria estudada.

A criação e utilização de um fichário podem auxiliar de alguma maneira no aprendizado?

R. O fichário tem o objetivo de colecionar de forma ordenada as anotações produzidas com base nos conhecimentos adquiridos por seu usuário, e a este, viabilizar o acesso às informações de modo prático, rápido e