A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO

Cognitivo de Piaget Sensor Motor

Estrutura e Processo:

Segundo PIAGET a base de seus estudos a criança e um participante ativo no desenvolvimento do conhecimento construindo seu próprio entendimento.

PIAGET propôs que todos os bebês começam a vida com um pequeno repertório de esquema Sensor motor simples tais como olhar, provar, tocar, ouvir, alcançar, apos isto a criança quer esquemas mentais complexos, como análise dedutivo ou raciocino sistemático; se dá em três processos básicos; assimilação; o processo de absolver algum evento experiência em algum esquema.

Exemplo: quando um bebê olha para um móbile sobre seu berço estenda suas mãos para tentar Alcançá-lo, então o bebê assimilou o móbile no esquema de olhar e tratar de alcançar.

Acomodação; complementar, modificar complementar os esquemas do resultado novas informações absolvidas pela assimilação, exemplo; o bebê que agarrou um objeto quadrado pela primeira vez vai acomodar seu jeito de agarrar e a próxima vez que estender as mãos para um objeto daquela forma sua mão estará mais bem colocada para agarrá-lo.

Equilibrarão adaptar e equilibrar, criança sempre luta pela coerência e usando a permanecer em equilíbrio para chegar a um entendimento do mundo, nesse equilíbrio criam quatro estágios, senso motor 0 a 18 meses pire operacional de 18 meses a 6 anos cognitivo 6 a 12 anos de 12anos a frente para PIAGET o ponto de partida de todo processo de desenvolvimento cognitivo,e uma forma primitiva de pensamento inteligente de sensório motor porque se realiza quando o bebê nasce, olhar,testar,ouvir ,olfato e agarrar o primeiro estagio do PIAGET e o período sensório motor 18 meses tem um pequeno repertorio de esquema básicos.

• primeiro estagio piloto automático;
• segundo estagio coordenação;
• terceiro estagio focalização;
• quarto estagio cognição entre uso e conceito de objeto;
• quinto estagio experimentação;
• sexto estágio uso de símbolos e estudo pos PIAGET sobre conhecimento infantil mostra o bebê que é Hábil, a primeira semana sendo capaz de imitar e tentar acontecimento no período pré-operacional de 18 meses a 6 anos, não apresenta características cognitivas sofisticadas, e egoístas levado a experiências em idade pré-escolar eles são menos egoístas, anos sabe distingui entre aparência e realidade, também compreende determinada situação e as prováveis emoções das outras pessoas 6 a 12 anos para SEIGLER o desenvolvimento cognitivo não segue estágios definitivos como PIAGET, para ele as crianças podem empregar diversas estratégicas diferentes variando em complexidade para resolver o mesmo problema as teorias do processamento de informação pesquiso blocos construtores básicos da cognição HARDWAR não existem mudanças mais existem diferenças na velocidade e na eficiência uma forma, e uso de estratégia diferente do processamento com a idade os pré-escolares.

FREUD

ORAIS E SEXUAIS:

O temperamento no se determina pela herança nos processos fisiológicos, o temperamento do nascimento da criança os estados psicosexuais de FREUD som profundamente afetado pela maturação sobre tudo significativo o estagio fálico.

Estagio de desenvolvimento libidinal oral: 0 a 12 meses.

Anal: 2 a 3 anos.

Personalidade característica de cada unidade padrão único individual constante de relacionamento com outras respeito ao mundo, apos de uma pesquisa se determino seus dimensões que das variações entre pessoas extrovertida, agradável com sensibilidade, neurotismo e intelecto em criança, adolescente e adulto.

A diferencia de temperamento e visto hoje em dia como as tendências de comportamento cognitivas que formem sob estados emocionais.

As explicações sobre as variações de personalidade se centram teoria biológica e genética e aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO

De 0 a um mês o bebê e chamado de vida pré-natal.

De 1 mês a